Video: "La primera vuelta al Mundo"

                             

This video is about the first voyage around the world: the Expedition of Magellan-Elcano in 1,519-22. It is one of the most astonishing adventures in History, and a great epic goal achieved by the Spanish sailors and explorers. 

Historical video: "Nao Victoria, como se navegaba en la Edad Media"

                           

Here you have a video about the recent reconstruction of the Nao Victoria, the Spanish ship that starred the first voyage around the world, in the Magellan-Elcano´s Expedition (1,519-1,522). This video is focused on the technical aspects of the ship and the Early Modern Age navigation, in addition of some aspects related with the reconstruction.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA CURSO 2.016-17:

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA

CURSO 2.016-17:

La presente información está reflejada en la Programación Didáctica para el curso 2.016-17 elaborada por el Departamento de Geografía e Historia del I.E.S. Gabriela Mistral (Arroyomolinos), y se expone aquí como información a alumnos y familiares. Estará vigente a todos los efectos durante el presente curso académico, incluyendo la convocatoria extraordinaria de septiembre 2.017.

1.         La evaluación será continua y se tendrá en cuenta de forma objetiva, en cada una de las evaluaciones, una amplia gama de puntos de referencia para que la calificación de la evaluación no quede centrada en una única prueba o examen.

2.         Atendiendo a la evaluación formativa y continua  el Departamento acuerda que  la nota media de las calificaciones obtenidas en los exámenes será el 70% de la calificación de la evaluación.  Y Un  30% corresponderá a las calificaciones obtenidas en las tareas, actividades y trabajos propuestos en la materia así como  se valorará  la participación  del alumnos en  clase , su actitud positiva trayendo el material adecuado, libro, colores, cuaderno……realización de las actividades propuestas …asistiendo a clase  y cumplimiento de los plazos de entrega de los trabajos encomendados

3.         De esta manera, en el período de cada evaluación, la nota del alumno será el resultado de:

- El  70% de la nota global se obtendrá de la realización de un mínimo de dos pruebas escritas por cada trimestre, serán de contenido teórico-prácticos e incluirán preguntas de definición de conceptos, de  relación, de aplicación, de desarrollo y de localización. Se harán mínimo dos por trimestre. El alumno conocerá el valor de cada cuestión en el conjunto de la prueba. Se tendrá en cuenta la correcta expresión ortográfica.

- El  30% de la nota corresponde a la valoración del trabajo del alumno, partiendo del  empleo de un vocabulario específico y unos procedimientos correctos en la realización de las tareas encomendadas.

4.         Se considerará aprobado en la evaluación  la obtención como mínimo de una calificación de 5 (resultado de  la suma  del 30 % más el 70% ).

5.         En los exámenes, trabajos y todo tipo de actividades, se penalizarán las faltas de ortografía . Este Departamento de Geografía e Historia, acuerda deducir 0,10 puntos menos por cada falta, en todas las pruebas escritas, en las lenguas oficiales del currículo vigente.

6.         Si un alumno/a no se presenta a algún examen  no se repetirá la prueba y en el siguiente examen se examinará de  todos los contenidos  anteriores.

7.         El alumno/a sorprendido/a copiando en los exámenes será sancionado con el suspenso automático, con la calificación de 0 (cero) en el examen en el que estaba copiando.

8.         El alumno/a perderá el derecho a la evaluación continua cuando el total de faltas injustificadas se  atenga  a lo dispuesto en el Reglamento de Régimen Interno.

9.         La nota final de curso será la nota media de las tres evaluaciones .

10.   Los alumnos/as con calificación negativa en Junio realizarán una prueba extraordinaria en Septiembre, que versará sobre todos los contenidos del curso.

Unit 9 (Geography): Socio-economical inequalities in our world toda

In this unit we shall study some circumstances and problems related with the inequalities in our world today, and the current process of economical and cultural Globalization.

You can prepare this unit through these two presentations:

1) Presentation #1:    Very related with the contents in our book, although sometimes presented in a different order. 

2) Presentation #2: This has the virtue of to present these contents quite clearly; everything is very visual and with a quick overview everything is evident.


In addition of this, here you can find some useful videos:

1- Inequality in our world today

2- Inequality in the U.S.A.: some data

3- Poverty in the U.S.A. (CNN report) 

4- Most expensive luxury mansions in the U.S.A. (commercial)

5- Poverty in London

6- Poverty in Europe (Rome)

 

 

 

Unit 8: The tertiary sector

We can prepare this unit with the help of these two presentantions:

1) Tertiary sector I: It follows very well the main contents of this unit

2) Tertiary sector II:  slightly shallower, but very clear and with good geographic cartography

VIDEOS:

1) A.V.E. in Spain

2) Necessary and unnecessary infrastructures in Madrid: the empty radiales 

3) Basic historical evolution of the sea transport

4) Ports as links between sea and land transportation

5) Some data about tourism in Spain in 2015

6) Cheap mass-tourism in Spain

U7 Geography: Mining and industrial areas (Secondary sector)

We can prepare this unit, focused to the Secondary sector of economy, through these two presentations:

1) Presentation #1: Shorter, a good introduction

2) Presentation #2: Longer  

 

VIDEOS:

1) Mining in current Spain  

2) Coltan mining in current Africa 

3) Renewable sources of energy  

4) Fossil fuels  

5) Oil and gas formation

6) The I & II Industrial Revolutions

7) Reduction of the Secondary sector in Spain because the crisis 

8) Construction as a problem in Spain 

9) Recovery of construction in Spain

Unit 6 (Geography): The Primary sector in economy

We will prepare this unit with the help of the following presentations:

1) Presentation #1: This will be very useful for the class; it is clear, not too long and includes the main contents of this unit 

2) Presentation #2: Also very good, following very much the  contents in our book.