NOTA IMPORTANTE

TAREA PARA HOY 18 DE MARZO:

Debido a los ajustes provocados por la epidemia que estamos viviendo, a partir de ahora y hasta nueva orden vamos a funcionar la enseñanza online. Para ello necesito que me envieis un correo-e (vuestro o de vuestros padres/tutores legales) a mi cuenta: saulmartin@iesgarciamarquezmadrid.com 

Por favor decídselo a los compañeros de clase, si teneis contacto con ellos. 

El fin es invitaros a los grupos que se establezcan en la plataforma online que estoy desarrollando durante estos días, y que servirá de aula virtual y punto de reunión. 

Todo lo mejor para vosotros y vuestras familias en esta adversidad. 

NOTA INFORMATIVA PARA TODOS LOS ALUMNOS DE 3ro AF - ACTIVIDAD DOCENTE BAJO LA CUARENTENA POR LA CRISIS DEL COVID-19

Se informa a todos los alumnos de 3ro AF que el profesor Saúl Martín González, tras unos días difíciles tras la hospitalización y fallecimiento de familiar cercano, reanudará sus clases a partir de hoy 16 de marzo. Dadas las especiales circunstancias de cuarentena obligatoria, decretada por el Gobierno de España para luchar contra el azote del COVID-19, se está trabajando ya en fórmulas para la docencia a distancia y telemática. En las próximas horas y días más información, se ruega a alumnos y familias que permanezcan atentos a este blog a modo de tablón de anuncios, para mayor concreción de materiales, ejercicios, actividades formativas de refuerzo y ampliación, etc...  

Un saludo (que proviene de "salud") para todos

U1: Humanismo y Renacimiento

Prepararemos nuestro primer tema de Historia en este curso con ayuda de las siguientes presentaciones:

1) Muy buena presentación. Seguiremos ésta en las clases virtuales, aunque os mantengo las otras. 

2) Esta presentación es muy general, y versa acerca de la llegada de la Edad Moderna a finales del s. XV, centrándose en aspectos culturales (Renacimiento), geográficos (los grandes descubrimientos) y políticos (la Monarquía Autoritaria). Sobre los RR.CC. dedica pocas diapositivas pero ofrece una interesantes visión de conjunto de su reinado en el contexto general del periodo

3) Esta presentación es bastante correcta y relacionada con los contenidos del libro. Quizás nos pueda venir bien

4) Mi preferida, esta presentación tiene el pequeño inconveniente de estar en inglés, pero así podemos practicar el idioma mientras vemos una imágenes y una estructura muy buenas. 

5) Presentación acerca de los GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS en el s. XV y ppios del XVI


VÍDEOS:
1) Los Reyes Católicos

2) Érase una vez el hombre: el Renacimiento

3) La Monarquía Hispánica entre las Edades Media y Moderna 

                     




                                

"Rendición de Granada" Óleo sobre lienzo (Francisco Padilla y Ortiz 1882)

"Colón ante los Reyes Católicos" Óleo sobre lienzo (Emmanuel Leutze 1843)

                             

                     

                   

                             

                               

Actividades para clase - martes 28 ENE

ACTIVIDADES PARA 3º AF (5ta hora):

11)     Ejercicios de la p. 76 del libro. Fecha de entrega: viernes 31 de enero, en clase.

Además, los alumnos también podrán realizar el Glosario de Términos de la 2ºda Evaluación y/o leer el libro de lectura obligatoria (“La vuelta al mundo e un forro polar rojo”), en caso de que lo tengan en clase EN FORMATO PAPEL (si está en PDF, para casa).

Reunión de las Comisiones de Participación (28 ENE)

Desde la Junta Municipal de Hortaleza nos informan de la organización, al igual que ocurrió el curso pasado, de unas interesantes Comisiones de Participación (Baños, Pasillos, Difusión y  Deportes) para el alumnado de nuestro instituto. La persona a cargo es Lucía Nafría Fernández, Dinamizadora para la Participación Infantil y Adolescente en el Distrito de Hortaleza. Si estás interesado, la cita será el próximo martes 28 de enero a la hora del recreo en el Aula Polivalente. 

  

Práctica para el martes 21 de enero

Comenta esta imagen según hemos visto en clase 

U8: El Sector Terciario

Prepararemos esta unidad con la ayuda de las siguientes preentaciones:

1) Sector Terciario sector I: Sigue bastante bien los contenidos principales de esta unidad

2) Sector Terciario II:  Ligeramente más somera en cuanto a contenidos, pero muy clara y con buena cartografía económica 

3) Tertiary sector III: In English

VÍDEOS:

1) El Sector Terciario: una introducción general 

2) El sistema financiero y la creación del dinero I

3) El sistema financiero y la creación del dinero II

4)  A.V.E. en España

5) Infraestructuras necesarias y menos necesarias en Madrid: las radiales de pago vacías 

6) Evolución básica del transporte marítimo 

7) Ventajas e inconvenientes del transporte marítimo

8) Algunos datos sobre el turismo en España (2.015)

9) Turismo masivo en Barcelona

10) España barata: el "turismo basura"

11) La Bolsa

12) Generación de la deuda e invención dinero

13) Generación del dinero 

U7: El Sector Secundario

(ESP) Preparemos esta unidad, que se ocupa del sector Seundario de la economía, a través de las siguientes presentaciones:

1) Presentación nº1: Más corta, una buena introducción

2) Presentación nº2: Más larga

3) Presentation #3: In English 

4) Presentación nº4: Sector secundario en España



(ENG) We can prepare this unit, focused to the Secondary sector of economy, through these two presentations:

1) Presentation #1: Shorter, a good introduction

2) Presentation #2: Longer

3) Presentation #3: In English 

4) Presentation #4: Secondary sector on Spain

 

VIDEOS:

1) Mining in current Spain  

2) Coltan mining in current Africa 

3) Renewable sources of energy  

4) Fossil fuels  

5) Oil and gas formation

6) The I & II Industrial Revolutions

7) II Industrial Revolution: chain production (Charles Chaplin´s "Modern times")

8) Chinese economic growth

9) The B.R.I.C.S.

10) Detroit: a city in bankrupt

11) Reduction of the Secondary sector in Spain because the crisis 

12) Construction as a problem in Spain 

13) Recovery of construction in Spain

14) Secondary sector in Spain

15) Industrial delocation on Spain  

16) Industrial delocation on Catalonia: political unstability & economical risks

U9: Desarrollo Humano y desigualdades en el mundo actual

Prepararemos la U9 con la ayuda de ESTA presentación, muy alineada con los contenidos de nuestro libro. 

Como contenido extra y de ampliación, puedes consultar esta otra, en inglés, que quizás te ayude con sus imágenes a clarificar conceptos (y a incorporar vocabulario en esa lengua).

We will prepare this unit with the help of THESE presentations:

1) Presentation nº 1: Very much on the line of the contents in our book

2) Presentation nº2: More focused to population, although it is obviously related with development as well

U1: El Sector Primario / The Primary Sector

(ESP) Vamos a preparar esta unidad con ayuda de las siguientes presentaciones:

1) Presentación nº1: Muy útil, es clara, no excesivamente larga e invcluye los contenidos completos de esta unidad  

2) Presentación nº2: También muy adecuada, sigue de cerca los contenidos en nuestro libro.  

3) Presentación nº3: El Sector Primario en España 

4) Agricultura, en inglés (bueno para el vocabulario) y muy parecido a nuestro libro 

5) Todo el sector primario, un resumen en inglés  un resumen en inglés


Contenidos extra y de apoyo:  


1) Puedes ver AQUÍ un vídeo sobre el "Mar de Plástico" en Almería; un excelente ejemplo de agricultura innovadora y de tecnología punta 

2) Video sobre agricultura hidropónica en Japón 

3) Video sobre piscifactorías y cúpulas geodésicas

(ENG) We will prepare this unit with the help of the following presentations:

1) Presentation #1: This will be very useful for the class; it is clear, not too long and includes the main contents of this unit 

2) Presentation #2: Also very good, following very much the  contents in our book.  

3) Presentation #3: Primary sector in Spain

4) Agriculture, in English (good for vocabulary) and very similar to our book

5) All primary sector, a summary in English


Extra and supporting contents:


1) You can watch HERE a video about the "Mar de Plástico" en Almería; an excellent example of the innovative and highly technified agriculture

2) Video about hydroponic agriculture in Japan 

3) Video about fish farming and geodesic domes

Fecha EXAMEN

Se informa a los alumnos de 3º A-F de que el próximo martes 22 de octubre tendremos examen de mapas, según lo dicho en clase, en nuestro horario y aula habitual

Mapas interactivos

Aquí tienes una página de mapas interactivos que te ayudará a estudiar jugando el examen del próximo martes 22 de octubre. ¡Que la disfrutes!

U5: La actividad económica

Prepararemos el tema con la ayuda de la siguiente PRESENTACIÓN

U10: Environment

We will prepare this unit with the help of these presentations:

1) Presentation nº1

2) Presentation nº2

U9: Economic activities in Spain

We will study the Economy in our country with the help of THIS PRESENTATION

U8: Economic activities in Europe

We will prepare this unit with the help of the following PRESENTATION

Unit 7: Tertiary Sector

We can prepare this unit with the help of these two presentantions:

1) Tertiary sector I: It follows very well the main contents of this unit

2) Tertiary sector II:  slightly shallower, but very clear and with good geographic cartography

3) Tertiary sector III: In English

VIDEOS:

1) A.V.E. in Spain

2) Necessary and unnecessary infrastructures in Madrid: the empty radiales 

3) Basic historical evolution of the sea transport

4) Ports as links between sea and land transportation

5) Some data about tourism in Spain in 2015

6) Cheap mass-tourism in Spain

Dossier: Cape Town and water supply problems: anthropic action, environment and our world today

On next units, concepts such as anthropic action on the environment, nature, misery, development or unequalieties will become always more and more important. On this sense, we will work on the commentary, under the geographer´s point of view, of two recent news about water supply on Cape Town.

1) Spanish: "Ciudad del Cabo, la agonía de quedarse sin agua", El País, Feb, 12th 2018

2) English: "Why Cape Town is running out of water, and who´s next", National Geographic, March 5th, 2018 

Read both texts and answer these questions:

1- Where Cape Town is? Look for some data about it, in terms of location, population, climate and some History. You can include some drawing or photograph (non less than a page).

2- What is the basically the problem on Cape Town? What are the reasons why the water supply is running out?

3- What is said on the texts, about relationship between enviromental problems and poverty? How could be both of them related? Justify your answer.

4- What is the situation of most of reservoirs and lakes around Cape Town? What other cases in the world are similar to these?

5- Imagine some consecuences of this trouble on a big city, such as Cape Town. Could you guess anything like that on Madrid? Write a fact file (about 10 lines minimum) about a day without water on your life. 

U6: The Secondary sector

We can prepare this unit, focused to the Secondary sector of economy, through these two presentations:

1) Presentation #1: Shorter, a good introduction

2) Presentation #2: Longer

3) Presentation #3: In English 

4) Presentation #4: Secondary sector on Spain

 

VIDEOS:

1) Mining in current Spain  

2) Coltan mining in current Africa 

3) Renewable sources of energy  

4) Fossil fuels  

5) Oil and gas formation

6) The I & II Industrial Revolutions

7) II Industrial Revolution: chain production (Charles Chaplin´s "Modern times")

8) Chinese economic growth

9) The B.R.I.C.S.

10) Detroit: a city in bankrupt

11) Reduction of the Secondary sector in Spain because the crisis 

12) Construction as a problem in Spain 

13) Recovery of construction in Spain

14) Secondary sector in Spain

15) Industrial delocation on Spain  

16) Industrial delocation on Catalonia: political unstability & economical risks